中新网长沙11月14日电(向一鹏 刘泉子)极光产生的能量可以利用吗？自主研发的破冰船攻克了哪些难题？先进的测绘技术在南极科考中发挥了什么作用？

今年是中国极地考察40周年。13日，以“认识极地、保护极地、利用极地——探索自然奥秘、勇攀科学高峰”为主题的极地知识进校园活动在长沙市明德中学和湖南省地质中学举办。本次活动邀请相关专家讲述丰富的极地知识和精彩的考察故事，现场气氛热烈。

中国第40次南极考察队领队、首席科学家张北辰结合自身经历，以《极地变化与极地考察》为题，分享了极地气候、考察站建设、“雪龙号”的前世今生和中国40年极地科考的丰硕成果。

“极地考察，测绘先行。”中国第38次南极考察队员、黑龙江测绘地理信息局极地测绘工程中心正高级工程师韩惠军参加过7次南极科考，作为秦岭站建设的参与者和见证者，他带领学生们“透过测绘的视角认识南极”。

中国第29次南极考察队员、湖南省气象局观测处副处长陈朝晖的科普讲座《气象与南极》，则讲述了南极气象的基础知识和在南极进行气象科学考察的故事。他是湖南首位参加南极科考的气象工作者，也是目前湖南唯一一位参加南极科考的气象工作者。

在最让师生们激动的是，活动现场视频连线了中国南极长城站和中国南极中山站。第40次南极考察长城站越冬站长、中国极地研究中心原“雪龙”号船长王建忠介绍考察站情况；第40次南极考察中山站越冬站长、中国极地研究中心研究员胡泽骏介绍了考察站有关情况和极光科学知识。在场同学们纷纷就南极的环境、生活、科学考察等问题踊跃向专家提问，主办单位还向参加活动的学生赠送了极地海洋科普图书。

一场跨越南北半球的对话，极大地激发了广大同学对于极地科学考察和研究的热情和兴趣，他们仿佛已经飞跃过赤道，穿越冰雪，亲临遥远而神秘的南极大陆，切身感受到一场生动的南极探险之旅。明德中学学生李欣悦表示，长大后有机会一定要去南极看看，亲身探索南极冰雪大陆的科学奥秘。

自然资源部宣传教育中心主任夏俊介绍，举办此次活动是为了宣传中国极地工作取得的成果，普及极地科学知识，提升广大青少年、科技工作者和社会各界的极地意识，进一步激发广大青少年和社会公众持续探索自然奥秘、勇攀科学高峰的兴趣。

据悉，此次活动由国家海洋局极地考察办公室牵头组织，自然资源部宣传教育中心、中国极地研究中心、中国海洋发展基金会、海洋出版社有限公司、湖南省自然资源厅及相关学校共同举办。(完)